Gestasyonel diyabet yönetiminde simülasyonla öğretim yönteminin etkinliğinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, HAMİDİYE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EBELİK ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ESRA YILMAZ
Danışman: Besey ÖREN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmanın amacı ebelik öğrencilerinin GDM yönetiminde senaryo temelli gerçekliğe yakınlığı yüksek simülasyon yönteminin memnuniyet ve kendine güven durumları ile öğretim yönteminin etkinliğinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem: Randomize kontrol-müdahale şeklinde tasarlanan bu araştırma Nisan–Temmuz 2022 tarihleri arasında Karabük Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Ebelik Bölümü simülasyon laboratuvarında gerçekleştirildi. Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamasına göre tabakalanmış örneklem grubundan basit randomizasyon yöntemi ile 80 öğrenci (Deney=40, Kontrol=40) araştırma örneklemini oluşturdu. Literatür doğrultusunda teorik eğitim içeriği, bilgi değerlendirme formu ve simülasyon uygulamasında kullanılacak olan senaryolar oluşturuldu. Araştırmanın uygulama aşamasında ilk olarak her iki gruba tanıtıcı bilgi formu ile bilgi değerlendirme ön testi uygulandı. Ardından teori eğitimi verildi. Bu uygulamadan sonra kontrol grubuna hiçbir girişimde bulunulmadı. Deney grubuna farklı zamanlarda 3 senaryo uygulandı. Deney grubuna her üç simülasyon uygulamasından sonra "Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği" uygulandı. 3. senaryonun hemen ardından her iki gruba son test uygulandı. Son testten 5 hafta sonra deney ve kontrol grubuna kalıcılık izlem testi uygulandı. Bulgular: Deney grubunun son ve kalıcılık izlem testi puanı kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p<0,05). Deney grubunda ilk senaryodan son senaryoya doğru artan memnuniyet ve özgüven puanı saptandı. Sonuç: Gestasyonel diyabet yönetiminde simülasyonla öğretim yönteminin etkili olduğu saptandı. Anahtar Kelimeler: Ebelik Öğrencileri, Gestayonel Diyabet, Simülasyon Eğitimi, Yüksek Gerçekli Simülasyon