Sosyal hizmet öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve kişiler arası iletişim yetkinliği durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, GÜLHANE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, SAĞLIK BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ULVİYE ESEN
Danışman: Eda PURUTÇUOĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:ÖZET ESEN Ulviye, Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Kişiler Arası İletişim Yetkinliği Durumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Hizmet Programı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2024. Amaç: Bu araştırmanın amacı, yetkin ve yeterli meslek elemanı olmaları beklenen ve mesleki hayatlarında dezavantajlı müracaatçılarla doğrudan çalışacak olan sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin psikolojik sağlamlıklarını ve kişiler arası iletişim yetkinliklerini çeşitli değişkenler açısından inceleyerek ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntem: Bu araştırmada ilişkisel tarama modeline başvurulmuştur. Bu doğrultuda araştırmanın örneklemini Ankara ili sınırları içinde 2022-2023 eğitim-öğretim yılında üniversitelerin sosyal hizmet bölümünde öğrenim gören tüm üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu noktada tabakalı örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Çalışmada araştırmacı tarafından hazırlanan öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri belirlemeye yönelik verilerin elde edilmesini amaçlayan Tanıtıcı Bilgi Formu, öğrencilerin psikolojik durumlarına yönelik veriler elde edilmesi amacıyla Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, öğrencilerin kişilerarası iletişim yetkinliğini belirlemek amacıyla Kişilerarası İletişim Yetkinliği Envanteri kullanılmıştır. Gönüllülük esasıyla araştırmaya katılmayı kabul eden 272 sosyal hizmet öğrencisine ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler, SPSS İstatistik 23.0 paket programında analiz edilerek değerlendirilmiştir. Bulgular: Yapılan analiz sonuçlarına göre sosyal hizmet öğrencilerinin psikolojik sağlamlık puanları cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterirken kişiler arası iletişim yetkinliği puanları cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Sosyal hizmet öğrencilerinin kişiler arası iletişim yetkinliği alt ölçeklerinden sadece empati becerileri ölçek puanlarının sosyo-ekonomik düzeye göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Öte yandan demokratik ve otoriter aile yapısının sosyal hizmet öğrencilerinin psikolojik sağlamlığı üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı da görülmüştür. İlaveten sosyal hizmet öğrencilerinin sosyal rahatlık becerisi ile aile yapısı arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Özetle; sosyal hizmet öğrencilerinin psikolojik sağlamlığı açısından cinsiyet değişkeni, demokratik ve otoriter aile yapılarının etkili faktörler olabileceği, sosyal rahatlık becerisinin demokratik aile yapısına sahip olanlarda önemli bir iletişim yetkinliği olarak ele alınabileceği, öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyine göre empati becerisi iletişim yetkinliğinin anlam kazanabileceği belirtilebilir. Anahtar Kelimeler: Psikolojik Sağlamlık, Kişilerarası İletişim, Sosyal Hizmet