Gebe okulu online eğitimi alan, gebe okulu yüzyüze eğitimi alan ve gebe okulu eğitimi almayan gebeler arasında doğum yöntemi ve doğum sonrası komplikasyonların karşılaştırıldığı retrospektif bir çalışma
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İSTANBUL BAŞAKŞEHİR ÇAM VE SAKURA ŞEHİR SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, CERRAHİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUSTAFA ECER
Danışman: İbrahim POLAT
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmanın amacı, Başakşehir Çam ve Sakura Şehir Hastanesi'nde doğum yapan gebelerden yüz yüze gebe okulu eğitimi alan, çevrim içi (online) gebe okulu eğitimi alan ve hiç Gebe Okulu eğitimi almayan gruplar arasında doğum şekli ve doğum sonrası komplikasyonlar açısından farklılık olup olmadığını retrospektif olarak değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışma, Ocak 2022 – Temmuz 2024 tarihleri arasında doğum yapan 300 gebe üzerinde retrospektif kohort tasarımında gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar üç gruba ayrılmıştır: yüz yüze eğitim (n=100), online eğitim (n=100) ve eğitim almayan grup (n=100). Demografik veriler, obstetrik parametreler, neonatal sonuçlar, hematolojik değerler, yatış endikasyonları ve doğum sonrası komplikasyonlar incelenmiştir. İstatistiksel analizlerde Ki-kare, ANOVA/Kruskal–Wallis ve lojistik regresyon yöntemleri kullanılmıştır. p 0,05). Benzer şekilde, komplikasyon gelişimi ile eğitim durumu arasında da istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Ancak, yatış endikasyonu ve servikal açıklık (yatış tuşesi) değişkenlerinde gruplar arasında anlamlı farklılık izlenmiştir (p<0,05). Eğitimli gebelerin daha belirgin obstetrik nedenlerle başvurdukları ve servikal açıklıklarının daha düşük olduğu görülmüştür. Lojistik regresyon analizinde, doğum şekli üzerinde gravida/parite ve aktif eylem süresi anlamlı etkili bulunmuştur (p<0,05). Sonuç: Gebe okulu eğitiminin doğum şekli ve komplikasyon gelişimine doğrudan etkisi olmadığı, ancak gebelerin sağlık hizmetine başvuru davranışlarını ve obstetrik farkındalıklarını olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Eğitim alan gebelerin risk semptomlarını daha erken fark ederek başvurdukları ve bu durumun maternal güvenlik açısından katkı sağladığı düşünülmektedir. Ayrıca primipar gebelerde sezaryen oranlarının daha yüksek olduğu ve aktif eylem süresinin uzamasının sezaryen ihtimalini artırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Gebe okulu, antenatal eğitim, doğum şekli, komplikasyonlar, retrospektif çalışma