İnvaziv ürodinami öncesi farklı eğitim yöntemlerinin hastaların anksiyete, ağrı, işleme hazır oluşluk ve memnuniyet düzeyine etkisi: Randomize kontrollü klinik çalışma
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, GÜLHANE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, CERRAHİ HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ESRA ÖZDEN
Danışman: Emine İYİGÜN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, ürodinami işlemi öncesinde kullanılan farklı eğitim yöntemlerinin hastaların ağrı, anksiyete, işleme hazır oluşluk ve memnuniyeti üzerine etkisinin karşılaştırılmasıdır. Bu araştırma, prospektif randomize kontrollü bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini, Ağustos-Aralık 2019 tarihleri arasında ürodinami yapılan 80 hasta oluşturmuştur. Bu hastalar randomize olarak eşit sayıda dört gruba ayrılmıştır. Kontrol grubunda yer alan hastalara klinik rutin bilgilendirme yapılırken, müdahale grubunda bulunan hastalara broşür ile eğitim, video ile eğitim, broşür destekli video ile eğitim verilmiştir. Araştırma verileri, Katılımcıların Tanıtıcı Özelliklerine İlişkin Veri Toplama Formu, Durumluk Kaygı Envanteri ve Vizüel Analog Skala kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi için tanımlayıcı istatistikler, parametrik ve nonparametrik testler kullanılmıştır. Müdahale gruplarında kontrol grubuna göre, ürodinami öncesi ağrı beklentisinin ve ürodinami sırasındaki ağrı şiddetinin anlamlı olarak daha düşük olduğu saptanmıştır (p<0,05). Broşür destekli video ile eğitim grubunda ise broşür ile eğitim grubuna göre ürodinami öncesi ağrı beklentisinin anlamlı olarak daha düşük olduğu bulunmuştur (p<0,05). Kontrol grubuna ve broşür ile eğitim grubuna kıyasla video ile eğitim ve broşür destekli video ile eğitim gruplarında, anksiyete düzeylerinin anlamlı olarak daha düşük, memnuniyetlerinin ise anlamlı olarak daha yüksek olduğu saptanmıştır (p<0,05). Bu araştırmanın sonuçlarına göre; broşür ile eğitim, video ile eğitim ve broşür destekli video ile eğitim uygulamalarının kontrol grubuna göre ürodinami işleminde ağrı beklentisini ve ağrıyı azaltıcı etkisi olmuştur. Video ile eğitim ve broşür destekli video ile eğitim uygulamalarının ayrıca anksiyeteyi ve memnuniyetsizliği de azaltıcı etkisi olmuştur. Ürodinami işlemi öncesinde kullanılan eğitim yöntemleri arasında, tüm parametreleri olumlu yönde etkilediği için en etkili yöntemin broşür destekli video ile eğitim olduğu saptanmıştır. Bu araştırmanın sonuçları değerlendirildiğinde, broşür destekli video ile eğitimin ürodinami işlemi öncesinde öncelikli tercih edilecek eğitim yöntemi olması önerilmektedir.