Tıp eğitimi son sınıf öğrencilerinde anksiyete ve mesleki kaygı düzeyinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İSTANBUL ÜMRANİYE SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SUNAY KOCABAŞ
Danışman: Süleyman ERSOY
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerindeki anksiyete ve mesleki kaygı düzeyinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Aile, iş ve sosyal hayatı olumsuz yönde etkileyen anksiyeteye neden olabilecek faktörleri ve bu konuda alınabilecek önlemleri saptamayı hedeflemekteyiz. Gereç ve yöntem: Çalışmamız Şubat – Mayıs 2020 tarihleri arasında gerekli izinlerin alındığı İstanbul'daki TUS eğitim merkezinde gerçekleştirilmiştir. Tarafımızca hazırlanmış sosyodemografik verilerden oluşan bir anket formunu, Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) ve Mesleki Kaygı Anketi (MKA) formunu uygun biçimde yanıtlayan tıp fakültesi son sınıf öğrencisi 210 katılımcıyla çalışma tamamlanarak istatistiksel analizler yapıldı. Bulgular: Çalışmamız kapsamında katılımcıların yaş ortalaması 23.60 ± 1.36 yıl (min: 22- maks: 32) idi. Katılımcıların %53.3'ü (n=112) erkek ve %46.7'si (n=98) kadındı. Katılımcıların BAÖ puan ortalaması 14.15 ± 11.01 ve 81'i (%38.6) minimal, 43'ü (%20.5) hafif, 48'i (%22.9) orta, 38'i (%18.1) ise şiddetli düzeyde anksiyete belirtileri göstermekteydi. MKA puan ortalaması 55.92 ± 12.81 ve katılımcıların 136'sı (%64.8) orta düzeyde kaygı göstermekteydi. BAÖ puan ortalamaları ile MKA puan ortalamaları arasında pozitif korelasyon izlendi (r=0.228, p=0.01). Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin çoğunda minimal düzeyde anksiyete ve orta düzeyde mesleki kaygıya sahip olduğu sonucu ortaya çıkmaktadır. Hekim adaylarının günlük hayatlarındaki anksiyetelerinin önemli bir bölümünün mesleki kaygıları neticesinde geliştiği şeklinde düşünmekteyiz. Bu nedenle, daha büyük örneklemlerle yapılacak ileriye dönük izlem çalışmalarına ihtiyaç vardır. Böylece tıp fakültesi öğrencilerinin daha kaliteli eğitim almasına yardımcı olarak daha verimli sağlık hizmetine katkı sağlanacaktır. Anahtar kelimeler: Anksiyete, mesleki kaygı, tıp öğrencileri