Aile Hekimliği asistanlarının kardiyoloji rotasyonu hakkındaki görüşleri ve bilgi düzeyinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İSTANBUL HASEKİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BERNA DEMİR
Danışman: Mustafa Reşat DABAK
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Giriş: Rotasyonlar aile hekimliği uzmanlık eğitiminin önemli bir parçasıdır. Rotasyona ek olarak, aile hekimliği uzmanlık öğrencileri, pratikte yaşayabilecekleri klinik değerlendirme konusunda geniş deneyim ve pratik becerileri kısa sürede kazanmaktadırlar. Rotasyonlar içinde kardiyoloji çok önemli bir yere sahipir ve süresi 1 aydır. Bu çalışmada Aile Hekimliği uzmanlık eğitimi öğrencilerinin kardiyoloji rotasyonu hakkındaki görüşleri ve bilgi düzeyi değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışmaya Sağlık Bilimleri Üniversitesi'ne bağlı İstanbul ili eğitim ve araştırma hastanelerinde uzmanlık eğitimi alan tam zamanlı ve sözleşmeli 314 aile hekimliği asistanı katılmıştır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile kardiyoloji rotasyonu hakkındaki görüşleri ve bilgi düzeyi değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmaya katılanların yarısından fazlası kardiyoloji rotasyonunu eğitim yönünden yeterli bulmayıp eğitim süresi açısından yeterli bulmaktadır. Katılımcıların Aile hekimliği çekirdek eğitim müfredatı kardiyoloji rotasyonunda edinilmesi hedeflenen klinik temel yetkinlikler ile ilgili maddelerden aldıkları bilgi düzeyi puanlarının değerlendirilmesinde en yüksek puan ortalamaları sırasıyla "Dislipidemi tanısını koyabilirim ve gerekli durumda sevk edebilirim", "İskemik kalp hastalığıyla gelen hastanın tanısını koyabilir ve gerekli durumlarda sevkini gerçekleştirebilirim" ve "Ritim bozukluğuyla gelen hastanın tanısını koyabilir ve gerekli durumlarda sevkini gerçekleştirebilirim" maddeleri almıştır. Çalışmaya dahil edilen asistan hekimlerin cinsiyet, uzmanlık öğrenci türü ve asistanlık süreleri ile kardiyoloji rotasyonunda hedeflenen klinik temel yetkinlik puanları değerlendirilmesi sonucu erkek cinsiyet, uzmanlık türü SAHU olanların puanı istatistiksel anlamlı düzeyde yüksek saptandı (p<0,05). Asistanlık süresi AHU için 0-1 yıl, SAHU için 0-2 yıl olanların puanı AHU için 2-3 yıl, SAHU için 4-6 yıl olanlara kıyasla anlamlı düzeyde düşük saptanmıştır (p<0,01). Asistan hekimlerden kardiyoloji rotasyonunu tamamlayanların, eğitim ve eğitim süresini yeterli bulanların klinik temel yetkinlikler puanı istatistiksel anlamlı düzeyde daha yüksek saptanmıştır (p<0,05). Aile hekimliği asistanlık öğrencileri, uzmanlıkları sırasında aldıkları kardiyoloji rotasyonlarının mesleki becerilerini geliştirmek için genellikle yetersiz olduğunu düşünmektedir. Sonuç: Çalışmanın sonucunda asistan hekimlerin kardiyoloji rotasyonunda yeterli oldukları veya eksik olduklarını düşündükleri konular ortaya çıkarılmıştır. Aile hekimliği asistanları kardiyoloji rotasyonunu niteliksel olarak yeterli bulmayıp süresini yeterli bulmaktaydılar. Rotasyonlardan beklenen bilgi düzeyi hedefleri oluşturulup eksiklikler için gerekli düzenlemelerin yapılması gerekmektedir. Anahtar Kelimeler: Aile Hekimliği, Kardiyoloji, Bilgi düzeyi