Tıp fakültesi öğrencilerine verilen kardiyopulmoner resüsitasyon (KPR) eğitiminin, bilgi ve becerilerin korunmasının değerlendirilmesi, simülasyon çalışması
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, ANKARA GÜLHANE SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, ANESTEZİYOLOJİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMİRHAN YILDIZHAN
Danışman: Sami EKSERT
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu tez çalışmasının amacı, tıp fakültesi eğitimi sırasında anesteziyoloji ve reanimasyon stajı alan tıp fakültesi öğrencilerinde, rutin kardiyopulmoner resusitasyon eğitiminin kalitesini ölçmek ve bu eğitimin etkinliğinin kalıcılığını değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmamıza anesteziyoloji ve reanimasyon stajı sırasında çalışmaya katılmayı kabul eden 119 tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Katılımcılara kardiyopulmoner resusitasyon eğitiminden önce ve sonra, KPR maketi üzerinde senaryo simülasyonu yapıldı ve 10 soruluk test uygulandı. Staj sonrası kompresyon skorları ≥ 90 olan katılımcılar tekrar değerlendirilmek üzere iki gruba ayrıldı. Birinci gruba 3. ay (n=20) diğer gruba 6.ayda (n=22) simülasyon senaryosu ve test tekrar uygulandı. Maket olarak Resusci Anne QCPR' maketi, verilerin değerlendirmesi ve kaydı için 'LAERDAL simPAD' kullanıldı. Sonuçlar kaydedildi ve değerlendirildi. İstatistiksel ölçümlerde IBM SPSS version 20 (Chicago, IL, USA) programı kullanıldı ve istatistiksel anlamlılık sınırı olarak p 0.05) Test skorları karşılaştırıldığında; staj sonrasına göre anlamlı düşüş saptandı. (Staj sonrası ve 3 ay p<0.01 , staj sonrası ve 6 ay, p<0.01) 3 ve 6 ay grupları karşılaştırıldığında 6 ay grubunun test skorları anlamlı olarak yüksek bulundu. (p<0.05) Sonuç: Hem teorik KPR bilgisi hem de pratik uygulamadaki doğruluk, eğitimden sonraki 3 ay içinde anlamlı olarak azalmaktadır. Yoğun bakım çalışanları, acil yardım servisi çalışanları gibi temel yaşam desteği ve ileri yaşam desteği konusunda uzman olması gereken personele hatırlatma eğitimleri daha sık verilebilir.