Anatomi eğitim materyali olarak kullanılmak üzere koroner arter anomalilerinin retrospektif değerlendirilerek 3 boyutlu modellenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, HAMİDİYE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, ANATOMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ELİF BAŞTAN

Danışman: Hüseyin Avni BALCIOĞLU

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Bu tez çalışmasının amacı Koroner BT anjiografi verilerine dayanan koroner arter anomalilerinin 3 boyutlu yazıcı ile basılan modellerinin anatomi eğitim materyali olarak kullanılabilirliğini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Kartal Koşuyolu Yüksek İhtisas Eğitim Araştırma Hastanesinde Ocak 2019-Ocak 2021 tarihleri arasında yapılan 1810 koroner bt anjiografi raporları retrospektif olarak tarandı. Seçilen 7 anomali, 3 boyutlu formata çevrilerek Creality Ender 3 V2 marka yazıcı ile (PLA filament, beyaz,1.75 mm) modellendi. Bulgular: Çalışmaya 1103'ü erkek, 707'si kadın toplam 1810 hasta dahil edildi. Yaş ortalaması 49.5 olarak hesaplandı. Çalışma grubunun %88'i sağ dominant, %7.5'i sol dominant, %4.5'i ise kodominant olarak değerlendirildi. Çalışmaya dahil edilen 1810 hastanın 279'unda (%15.4) anomali görüldü. Miyokardiyal köprüleşme gruba dahil edilmediğinde ise 32 anomali (%1.7) bulundu. En sık görülen anomali miyokardiyal köprüleşme (247 olgu), ikinci sırada ise multiple ostium (17 olgu) bulundu. Sonuç: Bu çalışmaya temel olan retrospektif veriler incelendiğinde bulgular literatürdeki benzer çalışmaların sonuçları ile uyumluluk göstermektedir. Elde edilen 3 boyutlu modellerin hem normal kardiyak anatominin kavranması hem de anomalilerin ve varyasyonların değerlendirilebilmesine imkan verecek şekilde gerek temel anatomi eğitiminde gerekse klinik eğitimlerde kullanılabileceği gözlemlenmiştir. Bu çalışmanın sonuçlarının koroner anomali insidansına dair literature katkı yapacağını ve ürettiğimiz modellerin vaadettikleri ışığında hızla ilerlemekte olan teknolojinin de yardımı ile geliştirilecek daha özellikli modellerin yalnızca anatomik bilimler değil oldukça geniş bir inter/multidisipliner alanda eğitim materyali olarak kullanım alanı bulacağını düşünmekteyiz.