Mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasının önlenmesi ve değerlendirmesine ilişkin bilgi beceri ve motivasyonları üzerine etkisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, GÜLHANE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, HEMŞİRELİK ESASLARI ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: EMİNE SEZGÜNSAY

Danışman: Tülay BAŞAK

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Bu araştırmada, mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasına ilişkin bilgi, beceri ve motivasyonları üzerine olan etkilerini incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, randomize kontrollü, yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi'nde 1. sınıf öğrencisi olarak öğrenim gören 200 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada müdahale grubundaki öğrencilerin basınç yaralanmasına yönelik eğitimlerinde mobil artırılmış gerçeklik uygulaması kullanılmıştır. Kontrol grubundaki öğrencilerin eğitimleri ise klasik eğitim ile sürdürülmüştür. Araştırmanın veri toplama süreci hazırlık ve uygulama aşaması olarak iki aşamada sürdürülmüştür. Araştırmaya başlamadan önce etik kurul izni ve kurum izinleri alınmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel metotlar olarak sayı, yüzde, min-maks değerleri, medyan, ortalama, standart sapma değerleri ile bağımsız t testi, bağımlı t testi ve Kikare analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada, müdahale ve kontrol grubunun basınç yaralanmasına yönelik son test toplam bilgi puanları benzer bulunmuştur. Müdahale grubu öğrencilerinin basınç yaralanması değerlendirme beceri performans puan ortalamaları, kontrol grubundan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p=0,001). Müdahale grubu öğrencilerin motivasyon puan ortalamaları kontrol grubu öğrencilerinin puan ortalamalarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür (p=0,001). Sonuç: Bu araştırma sonucunda, mobil artırılmış gerçeklik uygulaması kullanılarak verilen basınç yaralanması eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasına ilişkin beceri düzeylerini ve motivasyonlarını arttırdığı bulunmuştur.