Metaverse evreninde geliştirilen emzirme danışmanlığı eğitim modelinin hemşirelik öğrencilerinin danışmanlık becerisi, bilgi ve empati düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, GÜLHANE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM HEMŞİRELİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİNEM CEYLAN
Danışman: Gülten GÜVENÇ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç̧: Bu çalışmada metaverse evreninde geliştirilen emzirme danışmanlığı eğitimi(LactaVerse)nin hemşirelik öğrencilerinin danışmanlık becerisi, bilgi ve empati düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Randomize kontrollü tek kör olarak tasarlanan çalışma, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesinde Aralık 2023-Nisan 2024 tarihleri arasında yürütülmüştür. Çalışmanın evrenini 171 son sınıf hemşirelik öğrencisi, örneklemini araştırmaya katılmaya gönüllü ve dahil edilme kriterlerine uyan 111 (müdahale:55, kontrol:56) hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada metaverse ortamında Unity programıyla anne ve bebeğin bir arada olduğu bebek dostu hastane şartlarını sağlayan bir hasta odası ve laktasyon fizyolojisinin incelendiği bir oda olmak üzere iki oda tasarlanmıştır. Müdahale grubuna teorik eğitimi takiben ve Lactaverse uygulanmış olup ve kontrol grububuna yalnızca teorik eğitim verilmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilere eğitim öncesi "tanımlayıcı anket", "emzirme bilgi envanteri", "temel empati ölçeği", "hemşirelik danışmanlık ölçeği" uygulanmıştır. Eğitimlerden 6 hafta sonra müdahale ve kontrol grubuna "emzirme bilgi envanteri", "temel empati ölçeği", "hemşirelik danışmanlık ölçeği" uygulanmış olup, yalnızca müdahale grubuna "bulunuşluk ölçeği" uygulanmıştır. Her iki grup eğitimden 6 hafta sonra standart hasta senaryosu kullanılarak emzirme danışmanlığı yaptıkları sırada iki bağımsız değerlendirici tarafından "emzirme danışmanlığı beceri envanteri" ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması müdahale grubunda 22,64, kontrol grubunda 22,72 olarak belirlenmiştir. LactaVerse uygulama öncesi müdahale ve kontrol grubunun emzirme bilgi düzeyi, hemşirelik danışmanlık becerisi, empati yapma becerisi ve emzirme danışmanlık becerisi puan ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur (p>0,05). LactaVerse uygulanan müdahale grubunun emzirme bilgi düzeyi, hemşirelik danışmanlık becerisi, duygusal empati yapma becerisi ve emzirme danışmanlık becerisi son test puan ortalamalarında kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<0,001). Müdahale grubunun bilişsel empati yapma becerisinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış saptanmamıştır (p=0,498). Ayrıca LactaVerse uygulanan müdahale grubunda bulunuşluk hissinin yüksek olduğu belirlenmiştir (p<0,001). Sonuç: Metaverse tabanlı emzirme danışmanlık eğitiminin (LactaVerse) hemşirelik öğrencilerinin emzirme bilgi ve danışmanlık becerilerini artırmada etkili olduğu kanıtlanmıştır. Emzirme danışmanlığı becerisini geliştirmede, öğrencilere istediği mekanda ve zamanda, istediği sayıda uygulama yapma fırsatı sunan LactaVerse uygulamasının, hemşirelik eğitiminde kullanılması ve farklı eğitim alanlarına entegre edilerek, sanal hemşirelik laboratuvarlarının oluşturulması önerilir. Anahtar kelimeler: Emzirme, Emzirme Danışmanlığı, Hemşirelik, Metaverse