Eğitim fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeyleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişki
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, HAMİDİYE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMİNE DOĞAN
Danışman: Nebile ÖZMEN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Araştırma genel olarak Eğitim Fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeylerini, psikolojik sağlamlık düzeylerini ve bunların birbirleri ile ilişkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca araştırmada bireylerin madde bağımlılığı farkındalık ve psikolojik sağlamlık düzeyleri ile sosyo-demografik özelliklerinin karşılaştırılması ve elde edilen bulguların okul sosyal hizmeti perspektifinden değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim – öğretim yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim görmekte olan 357 kadın ve 145 erkek öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Madde Bağımlılığı Farkındalık Ölçeği" ve ''Yetişkin Psikolojik Sağlamlık Ölçeği'' kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 26 istatistik yazılımı ile analiz edilmiştir. Veri analizinde bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), post-hoc analiz tekniklerinden olan Scheffe testi, Pearson momentler çarpımı ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Analiz sonucunda öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinde ve psikolojik sağlamlıklarında yaşa, sınıfa, üniversiteye başlamadan önce yaşadıkları yere ve anne-baba eğitim düzeyine göre manidar bir farklılaşmaya rastlanmamıştır. Öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinde bölüme, aile durumuna, farkındalık eğitimine katılma durumuna, madde kullanan arkadaş durumuna ve madde kullanma durumuna göre ise manidar farklılaşmalara rastlanmıştır. Öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinde ise cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey ve aile durumuna göre manidar bir farklılaşma olduğu saptanmıştır. Ayrıca katılımcıların madde bağımlılığı farkındalık düzeyleri ile psikolojik sağlamlık düzeyleri arasında doğrusal ve manidar bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Sonuç: Araştırmada eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeyleri arttıkça madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinin de artış gösterdiği ve psikolojik sağlamlık düzeyinin madde bağımlılığı farkındalık düzeyinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada Eğitim Fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinin ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin genel olarak yüksek olduğu ortaya koyulmuştur. Öğretmen adaylarının bağımlılıkla mücadele kapsamında faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlara ilişkin farkındalık düzeylerinin ise yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Eğitim Fakültesi Öğrencileri, Madde Bağımlılığı Farkındalık Düzeyi, Okul Sosyal Hizmeti, Psikolojik Sağlamlık