İstanbul'daki Tıp fakültesi öğrencilerinde çoklu ekran bağımlılığı ve akademik erteleme eğilimi ilişkisi

---

Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İSTANBUL ÜMRANİYE SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HÜSEYİN FURKAN KARAMEKİK

Danışman: Emin PALA

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Çalışmamızda İstanbul'da okuyan tıp fakültesi öğrencilerinde çoklu ekran bağımlılığı ve akademik erteleme eğilimi arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçladık. Gereç ve Yöntem: Bu çalışmamız tanımlayıcı karakterde planlanmıştır. İstanbul'da okuyan 416 tıp fakültesi öğrencisi ve 01.03.2024-01.05.2024 tarihleri arasında yapılmıştır. Tüm katılımcılara Sosyodemografik veriler anketi, Çoklu Ekran Bağımlılığı Ölçeği ve Tuckman Akademik Erteleme ölçeği yüz yüze ve gerektiğinde online ortamda uygulanmıştır. Tüm istatistiksel analizler IBM SPSS sürüm 25.0 (SPSS Inc., Chicago, Illinois, ABD) kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Katılımcıların %61,8'i 18-22 yaş arasında ve %58,4'ü kadındı. %51,2'sinin Sağlık Bilimleri Üniversitesinde (SBÜ) okuduğu ve %20,4'ünün tıp fakültesi 3. Dönemde okuduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin %63.9'unda çoklu ekran bağımlılığı tespit edilmiştir. ÇEBÖ toplam ile TAEÖ toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır. Yaş grubu 18-22 arasında olanların, 23 yaş ve üstünde olanlara kıyasla ÇEBÖ toplam puanları daha yüksek bulunmuştur. Yaş ve sınıf değişkenlerinin ÇEBÖ ve TAEÖ toplam puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık oluşturmadığı saptanmıştır. ÇEBÖ ölçeğine göre bağımlı olarak değerlendirilen %63,9'unun, bağımlı olmayan gruba göre istatistiksel olarak anlamlı derecede daha yüksek akademik erteleme eğilimine sahip oldukları tespit edilmiştir. Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi öğrencilerinde ekran bağımlılığının yaygın olduğu ve çoklu ekran bağımlılığı ile akademik erteleme eğilimi arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Öğrenilmesinde çokça zihin emeği gereken hekimlik gibi birçok meslekte akademik erteleme bireylerin öğrenim hayatını ve mesleki başarılarını sekteye uğratmaktadır. Ekran bağımlılığının ve bununla ilişkili olarak akademik ertelemenin önüne geçilmesi bireylerde akademik başarının ve dolaylı olarak da mesleki yetkinliğin korunmasını sağlayacaktır. Anahtar Kelimeler: Akademik Erteleme, Çoklu Ekran Bağımlılığı, Tıp Fakültesi Öğrencisi