S.B.Ü. İzmir Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi'ndeki uzmanlık öğrencilerinin bilinçli farkındalık ile algılanan stres düzeyleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İZMİR TEPECİK SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DUYGU DALDAL
Danışman: Yusuf Adnan GÜÇLÜ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bilinçli farkındalık, kişinin dikkatini, yargılama yapmadan, şu anda olanlara yönlendirerek farkında olma durumu olarak tanımlanmaktadır. Bu durumun getirdiği önyargısız kabulleniş hali, kişinin yaşadığı problemlerle başa çıkmasına katkı sağlamaktadır. Algılanan stres düzeyi, bireyin yaşadığı stres miktarına ilişkin öznel değerlendirmesini ifade etmektedir. Hekimler hem eğitim sürecinde hem de meslek hayatlarında stresli durumlarla karşılaşmaktadır. Çalışmamızda, S.B.Ü. İzmir Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi'ndeki uzmanlık öğrencilerinde bilinçli farkındalık ile algılanan stres düzeyleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Sağlık Bilimleri Üniversitesi İzmir Tıp Fakültesi Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Klinikleri'nde 16.10.2023 ile 15.12.2023 tarihleri arasında görev yapan uzmanlık öğrencilerine üç bölümden oluşan veri toplama aracı ile tanımlayıcı, kesitsel ve yüz yüze anket çalışması yapıldı. Yaş, cinsiyet, medeni durum, çalıştıkları bölüm, meslekte ve asistanlıkta kaçıncı yılını tamamladığı, maddi durum, tıp fakültesini ve branşlarını isteyerek seçme durumu, aylık nöbet sayısı, klinikteki çalışma koşullarını tanımlama durumu, kendine yeterli zaman ayırabilme durumu, bilinçli farkındalık kavramını duyma durumu, bilinçli farkındalık temelli herhangi bir uygulamaya katılma durumu, bilinçli farkındalık ölçek kriterleri ve algılanan stres ölçekleri anket içerisinde sorularak stres düzeyleri belirlendi. Verilerin istatistiksel analizleri ve grafiklerin çizimi SPSS V26 (SPSS Inc., Chicago, IL, ABD) yazılımı ile gerçekleştirildi. Yapılan bütün analizlerde anlamlılık değeri p 0,05), çalışma koşulları ve iş dışında kendine zaman ayrıma durumuna göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir (p 0,05) gözlemledi. Cinsiyet, klinikteki çalışma koşulları ve iş dışında kendine zaman ayrıma açısından incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptandı (p<0,05). Algılanan stres düzeyinin bilinçli farkındalık düzeylerini tahmin etmede etkili olduğu bulundu (p<0,001). Uzmanlık öğrencilerinin bilinçli farkındalık düzeyleri ile klinikteki çalışma koşulları arasında zayıf düzeyde negatif yönlü (r=-0,194) ve anlamlı (p=0,002) bir ilişki olduğu görüldü. Sonuç: Uzmanlık öğrencilerinde bilinçli farkındalık ile algılan stres düzeyleri arasındaki ilişkinin anlamlı olması bilinçli farkındalığa sahip bireyler üzerinde stresle başa çıkma yeteneğinin ve şimdiki an farkındalığının artabileceği düşüncesini ortaya çıkarmıştır. Bu bağlamda kişilerin iş ve sosyal hayatlarını daha az stres ve daha verimli geçirebilme imkanını doğurabilmektedir. Bu durumların etkisini anlamak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç duyulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Bilinçli Farkındalık, Algılanan Stres, Asistan Hekim