Sağlıkta kalite standartlarının radyasyon güvenliği bilincine etkisi: Sağlık çalışanları üzerine bir inceleme
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, HAMİDİYE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, SAĞLIK YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FİLİZ DURAN
Danışman: Muzaffer AKDOĞAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Sağlıkta Kalite Standartlarının (SKS) radyasyon güvenliği üzerindeki etkisini kapsamlı bir şekilde inceleyerek sağlık çalışanlarının radyasyondan korunma bilgi düzeylerini artırmaya yönelik somut öneriler sunmaktır. Araştırma, İstanbul'daki hastanelerde radyasyon maruziyeti riski bulunan radyoloji, nükleer tıp, yoğun bakım ve ameliyathane birimlerinde görev yapan doktor, hemşire, teknisyen ve teknikerlerle gerçekleştirilmiştir. Kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak toplamda 366 katılımcıya çevrimiçi anket uygulanmıştır. Kullanılan ölçme araçları arasında SKS'ye dayalı anket, demografik bilgi formu ve "Sağlık Çalışanlarının Radyasyondan Korunma Bilgisi Ölçeği" yer almıştır. Veriler SPSS 22.0 yazılımı ile analiz edilmiştir. Araştırmaya katılanların %58,8'i kadın, %34'ü 26–30 yaş aralığında, %64,6'sı ön lisans mezunu ve %70,5'i radyoloji teknisyeni olarak görev yapmaktadır. Katılımcıların %29'unun mesleki deneyimi 0–2 yıl arasındadır. SKS Radyasyon Güvenliği Anketi ortalaması 28,426 ile düşük düzeyde, Radyasyondan Korunma Bilgisi Ölçeği ortalaması ise 286,161 ile yüksek bulunmuştur. Yapılan analizlerde, kalite standartlarına ilişkin radyasyon güvenliği algısı ile radyasyondan korunma bilgisi arasında zayıf ancak anlamlı bir pozitif ilişki bulunmuştur (r = 0,150; p = 0,004). Regresyon analizine göre, bilgi düzeyi arttıkça radyasyon güvenliği algısı da anlamlı şekilde artmaktadır (β = 0,150; t = 2,873; p = 0,004). Ancak bu ilişki düşük düzeydedir. Araştırma sonucunda, sağlık çalışanlarının radyasyondan korunma bilgi düzeyleri ile SKS kapsamında yer alan radyasyon güvenliği algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı ancak zayıf düzeyde pozitif bir ilişki bulunmuştur. Bilgi düzeyi arttıkça kalite algısının da yükseldiği görülmüştür. Bu ilişkinin zayıf olması, bilginin tek başına yeterli olmadığını; bilgilerin uygulanabilmesi için yöneticilerin sürece dahil olması ve eğitim ile denetimlerde aktif rol alması gerektiğini göstermektedir.