Steril giyinme ve cerrahi alet hazırlığı eğitiminde ciddi oyun tabanlı ve video destekli uygulamaların hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri ve anksiyete düzeylerine etkisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sağlık Bilimleri Üniversitesi, HAMİDİYE SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: CEMİLE AKTUĞ

Danışman: Sonay GÖKTAŞ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Bu araştırma steril giyinme ve cerrahi alet hazırlığı eğitiminde ciddi oyun tabanlı ve video destekli uygulamaların hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri ve anksiyete düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Randomize kontrollü bu araştırma, Hemşirelik Bölümü'nde 2023-2024 Eğitim Öğretim Yılı Bahar yarıyılında ikinci sınıfta öğrenim gören 46 ciddi oyun grubu ve 46 video grubu olmak 92 öğrenci ile yürütüldü. Veriler, "Tanıtıcı Özellikler Formu", "Steril Giyinme ve Cerrahi Alet Hazırlığı Bilgi Formu", "Steril Giyinme ve Cerrahi Alet Hazırlığı Beceri Formu" ve "Spielberger Durumluk Sürekli Kaygı Ölçeği" kullanılarak toplandı. Bulgular: Ciddi oyun grubu öğrencilerinin uygulama sonrası bilgi testi ve beceri puanlarının video grubuna göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu belirlendi (p<0,05). Uygulama sonrası ciddi oyun grubunun durumluk ve sürekli anksiyete düzeylerinin video grubuna göre anlamlı olarak daha düşük olduğu bulundu (p<0,05). Ciddi oyun kullanma süresi arttıkça öğrencilerin bilgi testi ve beceri puanlarının da anlamlı olarak arttığı görüldü (p<0,05). Sonuç: Steril giyinme ve cerrahi alet hazırlığı eğitiminde ciddi oyun kullanımının hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri düzeylerini arttırdığı ve anksiyete düzeylerini azalttığı belirlendi.